Моделирование игровых ситуаций в культурно досуговых программах

Хорошо, когда организатору досугового мероприятия удается затеять игру, созвучную теме проводимого мероприятия. Аудитория в такое игровое действие включается обычно более охотно, непосредственно – ведь они уже внутренне подготовлены к тому, чтобы воспринять предлагаемую игровую ситуацию.

Но большинство игр, особенно подвижных, существуют как будто сами по себе, вне зависимости от какой-либо темы.

Возьмем такой известный всем конкурс, как «Обойди предметы». Конкурс заключается в следующем: на расстоянии одного метра друг от друга, в шахматном порядке расставляются любые предметы. Участнику завязывают глаза и предлагают обойти расставленные предметы, не задев их. Этот конкурс доступен для любой аудитории. Он привлекает своей видимой простотой и при этом достаточно легко завоевывает внимание аудитории. Рассмотрим варианты этого конкурса.

Итак, возьмем Новогодний бал. Для реквизита мы выберем елочки. 7 маленьких елочек расставим без определенного порядка на расстоянии 1 метра друг от друга. Участнику предлагается надеть детские лыжи, затем ему завязывают глаза и предлагают обойти эти елочки на лыжах, не задев их.

Вариант этого же конкурса в любой другой развлекательно-игровой программе содержит такой реквизит: вазочка, тарелка, кегли, бутылка.

Ведущий обращается к аудитории с просьбой дать ему ручные часы для проведения интереснейшего конкурса. Подготовленный реквизит и часы ведущий раскладывает на игровой площадке в случайном порядке на расстоянии 1 метра друг от друга. Все, конечно, заметили, что реквизит требует бережного, осторожного отношения к себе.

Участнику завязывают глаза, а в это время помощник очень тихо убирает весь реквизит с игрового поля. По команде ведущего участник начинает обходить предлагаемые предметы. Присутствующие стараются якобы помочь ему, подсказывая и предостерегая его.

Третий вариант этого конкурса.

На игровой площадке расставляют 7 кеглей. Участнику на голову можно положить яблоко или поставить стакан с водой. Ведущий завязывает участнику глаза и предлагает обойти кегли.

Таким образом, мы разобрали некоторые варианты подвижных конкурсов.

Этот конкурс можно составить для любой тематической развлекательно-игровой программы.

Для интеллектуальных конкурсов к данным вопросам мы подставляем глаголы с интеллектуальным смыслом, например: кто вперед назовет, отгадает, составит, запомнит, решит и т. д.; кто больше назовет, отгадает, составит, запомнит, решит и т. д. Затем мы выбираем тему, которая может быть из области литературы, музыки, искусства, экологии, географии, биологии, техники, медицины и т. д.

Для подвижных конкурсов к вопросам мы подставляем глаголы, связанные с движением, например: кто быстрее поймает, пробежит, соберет, возьмет, пришьет и т. д.; кто больше поймает, пробежит, соберет, возьмет, пришьет и т. д.:

1. Кто быстрее пробежит дистанцию.
2. Кто быстрее соберет предметы.
3. Кто больше съест яблок.
4. Кто больше принесет надутых шариков.

Особую быстроту приобретают подвижные конкурсы, иногда их проводят с завязанными глазами:

1. Кто больше соберет в корзину «грибочков» с завязанными глазами.
2. Кто вперед с завязанными глазами найдет игрушку.

Вышесказанное можно представить в виде схемы.

Современный уровень образования предъявляет новые требования к специалистам в области игровых технологий.

Моделирование досуговых программ – это методически последовательное, целесообразное структурно-содержательное построение, обеспечивающие логические и гармонические внутренние связи всех компонентов конкретной программы: темы, идеи, проблемы, формы, содержания, выразительных средств, жанровых и стилевых особенностей. Если удается построит модель, она позволяет решить проблему.