Культурный потенциал досуга и гармоничное развитие личности

И.Ю. Исаева определяет свободное время как основную часть жизни каждого человека.

Но для восстановления сил человеку необходим отдых. В свободное от работы время удовлетворяются его потребности в образовании, общественной деятельности, творчестве, общении с другими людьми, воспитании детей, физическом развитии, путешествиях, развлечениях.

Ценность досуга заключается в том, что человек располагает им свободно, может его употреблять в соответствии со своими желаниями и склонностями, способностями и духовными потребностями. У современного человека за год складывается довольно большой объем досуга из ежедневного, недельного времени, праздников, отпуска.

Психологи Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, изучая проблему развития личности, отмечали необходимость наполнения досуга социально ценной деятельностью, способствующей развитию человека. И здесь обнаруживается немало противоречий. Среди них можно назвать неумение разумно воспользоваться предоставленными возможностями, отсутствие интересов, увлечений, предпочтение пассивных форм досуга, неразвитость способностей, бездеятельность, праздность.

Нужно учить людей содержательному и полноценному использованию досуга, создавать им условия для эффективной организации свободного времени с целью формирования интересов и духовных потребностей, гармонического развития личности.

Досуг может сделать человека духовно богатым или примитивным, развить его кругозор или сузить до предельной ограниченности и бедности, сковать потребности.

Изменение сложившихся стереотипов – дело длительное и сложное.

Здесь требуются усилия, необходим поиск наиболее эффективных средств, обеспечивающих встречу человека с культурой, его постоянный духовный рост, реальное возвышение культурных потребностей, ведущих к изменению стиля и образа жизни.