Классический этап развития научного знания

Социокультурные предпосылки становления классической науки XV – XVI веков: становление капиталистических отношений, процесс первоначального накопления капитала, развитие ремесленного производства, рост городов, возникновение городской культуры, рост морали свободных цеховых ремесленников, развитие торговых связей, развитие мореплавания, буржуазный индивидуализм, сменивший общий феодальный уклад.

Предмет научного познания – природные явления, подчиненные законам механики.

Естествознание поставлено на службу природе для того, чтобы определить количественные параметры измерения функциональных зависимостей. Выражение функциональных зависимостей описывается математическим языком. Главной наукой является механика.

Природа обладает однородностью, подчиненной действию единого механизма Вселенной.

Экспериментально-математическое естествознание основывается на постулатах объединения мирового проекта умозрения (теоретическая составляющая) и практики (эксперимент). Формируется научный способ мышления, соединяющий методы эксперимента и математики.

Ставится задача выделения методологии как системы средств и приемов научного исследования в отрыве от теории, объясняющей существования мира.

Классический этап новоевропейской науки связан с именами Ф. Бэкона (1561–1626), Г. Галилея (1564–1642), И. Кеплера (1571–1630), У. Гарвей (1578– 1657), Р. Декарта (1596– 1650), Б. Паскаля (1623–1662), Р. Бойля (1627–1691), Х. Гюйгенса (1629–1695), Дж. Локка (1632–1704), Б. Б. Спинозы (1632–1677), И. Ньютона (1642–1727), Г. В. Лейбница (1646–1716).